把 【铃木艺术】论坛 设为首页
  繁體
铃木艺术中心论坛系统资源区音乐知识学习、交流 → 铃木教学法:学音乐如学母语...
发表帖子 发表投票 回复主题

您是本帖的第 1760 个阅读者
主题:铃木教学法:学音乐如学母语 铃木教学法:学音乐如学母语_Google 铃木教学法:学音乐如学母语_BaiDu 铃木教学法:学音乐如学母语_Thunder 铃木教学法:学音乐如学母语_Yahoo 铃木教学法:学音乐如学母语_SoGou 铃木教学法:学音乐如学母语_iAsk 铃木教学法:学音乐如学母语_ZhongSou
楼 主
表情铃木教学法:学音乐如学母语
3月30日,第52届铃木教学法音乐会在东京举行,约3000名日本及外国儿童同时演奏小提琴、大提琴长笛等乐器,气势恢宏,场面壮观。

  在日本音乐教育界,提起铃木镇一可谓无人不晓。他倾其一生创立“铃木教学法”,学生在国际音乐比赛中屡获大奖,在世界少儿音乐教育界掀起一股“铃木风暴”。

  现在,“铃木音乐教学法”与奥尔夫教学法、柯达依教学法并称世界三大音乐教学法。

  “母语学习”

  铃木镇一(1898-1998)出身于日本音乐世家,父亲拥有当时日本最大的小提琴制造工厂。

  他23岁留学德国,跟随卡尔·克林葛学习小提琴,无论是小提琴的演奏技巧还是对音乐的态度,都深受克林葛影响。后来,他返回日本,和兄弟组弦乐四重奏到处演出,并且从事小提琴教学。

  根据几年的教学经验,他发现学习和环境密不可分,音乐和语言之间存在一种奇妙的关联。

  1958年,他提出“母语学习”的概念,认为人类掌握语言这一天赋能力,其实是一种典型的学习模式。他将这种学习模式运用到音乐教学中,强调才能并非天生,须由后天培养,以正确的教育方法、优良的师资,配合适当的学习年龄、良好的学习环境,方能成就。

  “母语学习”

  概念也是“铃木音乐教学法”的基本理念。他在很多著作中表示,音乐教育只是手段,高超人格和伟大理想的培育,才是音乐教育的最后目标。他主张以音乐启发儿童单纯的心灵,透过音乐培养儿童伟大的情操和人生的理想。

  风靡世界

  1964年,铃木镇一在日本成立“全国幼儿教育同志会”(后更名为“才能教育研究会”),在全日本推广“铃木音乐教学法”。这一研究会至今仍是日本儿童学习音乐的首选。

  该研究会共设小提琴、钢琴、大提琴和长笛四种乐器的音乐教室。目前为止,仅东京地区就有小提琴教室50余所,钢琴教室60余所。共计有约2万名3至10岁的儿童和1000名指导老师在学习并贯彻铃木先生的音乐教学法。

  同一年,铃木镇一应邀带领10名小朋友在美国全美音乐教师协会演出,引起美国音乐界的高度重视。美国也随之兴起一股铃木教学法风潮,陆续开设了铃木提琴教学推广机构。

  现在,铃木教学法已蜚声音乐教育界,全球46个国家共计有40万儿童在用铃木教学法学习他们心爱的乐器。

  铃木镇一一生致力于幼儿的才能教育,他创造的小提琴学习模式,打破了源自欧洲的传统小提琴学习方法,在儿童音乐教育上取得卓越成就。

  “环境之子”

  在“才能教育研究会”的主页上,记者看到这样一句话:“认为孩子不行的家长才真的不行”,这是铃木镇一先生生前经常说起的一句话。

  铃木认为,才能并非天赋,人类唯一的天赋就是学习的****。人类如果能把握这一天赋,加以充分发展,学习任何东西都可以达到相当水准。音乐能力是人类有待开发的能力之一,只要父母用心安排,老师费心指导,人人都可学好音乐,有希望成为音乐家。

  铃木认为,如果每一位父母都能注意到孩子的****,而且提供理想的环境,所有的儿童都将获得并且发展出一系列非常突出能力。这理论适用于全世界儿童,没有例外。

  他举例说,生在热带的儿童,送到寒带去生长,照样会产生御寒能力;生在台湾的儿童,送到美国生长,英语就成了他的母语。这证明人类的能力来自环境,而非与生俱来,所以铃木强调人是“环境之子”。

  永不言败

  铃木教学法还提倡母语式教学,认为音乐和语言一样,都是人和人沟通方法之一,语言这么复杂的系统人人都可学会,音乐也一样可以学好。

  语言的学习过程,是先听很长一段时间,然后模仿并发出简单音节,再发展成词或句子,然后反复练习,期间不断得到父母的鼓励。这一理论成为他音乐教学的重要哲学基础之一。

  铃木先生还主张,教育自零岁起。铃木先生在他的《才能教育自零岁起》一书中极力主张学习愈早愈好,幼儿阶段影响一生。他认为学习应该自出生那天起,而不是自上学第一天。根据人类经验,旧经验帮助学习新东西,及早学习可提供丰富的经验,奠定坚实的学习基础。

  铃木教学法中还有很重要的一点,就是坚信没有失败的学生。铃木先生生前常问家长们:“您见过无生理缺陷却学不会说话的吗?”语言学习如此复杂,都没有失败的例子,学习其他东西当然也不会失败,可见只有失败的教学或老师,没有失败的学生。(陈曦)

  :“铃木教学法”要点

  铃木音乐教学理念无法以三言两语简而毕之,教师必须充分了解铃木音乐的教学理念,才能加以应用。铃木先生在他诸多著作中总结了几点要领,非常值得借鉴。

  比如,采取合作而非竞争的学习方式。铃木音乐教学鼓励学生合作学习,而不是竞争,学得较多或年长的学生,应帮助年纪较小的。学生和学生,父母和学生,教师和学生之间永远保持积极的鼓励态度。

  再如,游戏的学习方式。铃木音乐教学除了提供很多基本的练习方法,包括节奏,右手、左手等技术练习之外,还引用游戏的观念,例如边走路边拉琴,配合韵律活动拉琴,站在椅子上表演等,以增强儿童练习的兴趣



铃木艺术中心论坛系统欢迎您!
暂无贴间公告……

383515215
383515215
论坛新手
还没有奖章~努力哦!
等级:论坛新手
头衔:佐岸公民
恋人:单身
团队:无帮无派
威望:0
帖数:8
佐币:690
注册:2011-5-13
状态:离线

还没有宠物宝宝哦!
快到宠物商店买只喔.


回复这个贴子 参考IP地址:没有权限查看 2011-8-23 22:30:01
分页: 1   转到  
 页次1 / 1 页 共1 条记录 10 条/页

最佳分辨:1024*768
Powered by Ju4tBbs2.1.0

Copyright © 2010 - 2011 铃木艺术 All Rights Reserved
数据查询:1次 执行时间:15.625 毫秒